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在進(jìn)行醫(yī)學(xué)臨床技能中，腰椎穿刺一直是教學(xué)的難點(diǎn)跟重點(diǎn)。另外還包括胸穿，腹穿等。傳統(tǒng)教學(xué)通過(guò)書(shū)本知識(shí)課堂PPT已經(jīng)不能讓學(xué)員去更好的領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾年的研發(fā)跟努力，市場(chǎng)上已經(jīng)研發(fā)出各種腰椎穿刺模擬人、綜合穿刺模擬人等教學(xué)模型。幫助學(xué)員在課堂上結(jié)合實(shí)踐操作來(lái)訓(xùn)練，達(dá)到熟練的程度。腰椎穿刺模擬人、綜合穿刺模擬人分別根據(jù)成年男性

心肺復(fù)蘇成功的標(biāo)準(zhǔn)非專業(yè)急救者應(yīng)持續(xù)CPR直至獲得AED和被EMS人員接替，或患者開(kāi)始有活動(dòng)，不應(yīng)為了檢查循環(huán)或檢查反應(yīng)有無(wú)恢復(fù)而隨意中止CPR.對(duì)于醫(yī)務(wù)人員應(yīng)遵循下述心肺復(fù)蘇有效指標(biāo)和終止搶救的標(biāo)準(zhǔn)。心肺復(fù)蘇有效指標(biāo):（1）頸動(dòng)脈搏動(dòng)：按壓有效時(shí)，每按壓一次可觸摸到頸動(dòng)脈一次搏動(dòng)，若中止按壓搏動(dòng)亦消失，則應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行胸外按壓，如果停止按壓后脈搏

高血壓的護(hù)理問(wèn)題：1.疼痛：與高血壓腦血管痙攣有關(guān)。2.活動(dòng)無(wú)耐力：與并發(fā)心力衰竭有關(guān)。3.有受傷的危險(xiǎn)：與頭暈和視力模糊有關(guān)。4.特定知識(shí)缺乏：缺乏復(fù)雜性疾病相關(guān)知識(shí)。5.潛在并發(fā)癥：心力衰竭、腦血管意外、腎衰竭。高血壓輔助檢查：1.尿常規(guī)。2.血生化檢查：血糖、血脂、腎功能、血尿酸、血電解質(zhì)。3.檢查眼底。4.心電圖、超聲心電圖。

拔針時(shí)壓迫穿刺處的手法不正確或壓迫時(shí)間過(guò)短是造成皮下淤血的主要原因之一，皮下淤血后靜脈顯露不良，出血量大時(shí)血腫機(jī)化壓迫血管，致使血管易與周圍組織粘連，使該血管無(wú)法繼續(xù)使用。因此正確拔針是保護(hù)遠(yuǎn)端周圍靜脈的重要措施之一。近年許多同仁從不同方面對(duì)拔針?lè)椒ㄟM(jìn)行過(guò)研究。拔針時(shí)應(yīng)先將手指腹順靜脈走行平壓在覆蓋穿刺部位的小敷料上，壓迫范

創(chuàng)面基礎(chǔ)護(hù)理措施：未感染的創(chuàng)面碘伏消毒每日3～4次，保持創(chuàng)面清潔；感染創(chuàng)面可作膿液培養(yǎng)，根據(jù)培養(yǎng)情況選用敏感抗菌藥物，深層創(chuàng)面消毒后用呋喃西林液或雙氧水、生理鹽水徹底沖洗，剪去周圍壞死組織，局部用紅外線30～50cm距離照射，每次15分，2次/天。糖尿病足主要功能：1、模型設(shè)計(jì)為糖尿病引發(fā)的足部病理變化，學(xué)員可進(jìn)行病變的護(hù)理。2、模擬糖尿病人

婦產(chǎn)科模擬教學(xué)是利用各種模擬手段再現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)的工作場(chǎng)景，為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和技能的條件與環(huán)境。婦產(chǎn)科患者、疾病及患病部位的特殊性，直接導(dǎo)致了婦產(chǎn)科教學(xué)的難度。對(duì)于剛剛結(jié)束基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，直接在患者身上操作難度較大；對(duì)于剛剛進(jìn)入臨床的住院醫(yī)師來(lái)說(shuō)，工作時(shí)間的限制、患者的不信任、臨床工作的繁重，這

輸液意外應(yīng)急處理措施：輸液時(shí)應(yīng)避免液面過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高不利于確定滴速，過(guò)低空氣易入輸液管內(nèi)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)局部紅腫并有疼痛感或注射處?kù)o脈走向出現(xiàn)紅色索線，應(yīng)停止局部輸液或更換肢體，也可用中藥金黃散外敷。輸液后不明原因的發(fā)冷、發(fā)熱，體溫升高，嚴(yán)重可伴有頭痛、惡心、嘔吐等癥狀，應(yīng)立即停止輸液并通知主治醫(yī)生，醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理必要時(shí)給予抗

  鼻飼護(hù)理在日常生活非常常見(jiàn)，運(yùn)用范圍廣泛，胃管通過(guò)鼻腔幫助不能進(jìn)食的患者，通常運(yùn)用于昏迷或者不能張嘴的病患。如果要學(xué)習(xí)鼻飼護(hù)理模擬，可以購(gòu)買本公司生產(chǎn)的H70-1鼻胃管護(hù)理模型，進(jìn)行模擬演練。由于當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系的緊張，培訓(xùn)護(hù)理專業(yè)操作，最佳的辦法就行通過(guò)模型來(lái)進(jìn)行日常的訓(xùn)練，使其達(dá)到熟能生巧的過(guò)程。鼻飼護(hù)理操作步驟方法：（1）

兒童護(hù)理心跳呼吸驟停施救方法：如發(fā)現(xiàn)有兒童心跳呼吸驟停應(yīng)立即將其取平臥位。日常生活中您身邊如果發(fā)生有兒童或者幼兒突發(fā)性發(fā)生了心跳驟停，那么我們要進(jìn)行以下幾步操作來(lái)判定如何急救？1.判斷病人意識(shí)有無(wú)。2.大動(dòng)脈搏動(dòng)有無(wú)搏動(dòng)。3.觀察有無(wú)呼吸。如果以上均沒(méi)有應(yīng)判斷為心跳驟停，應(yīng)該立即為患者行CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）既生命基礎(chǔ)支持術(shù)。搶救要點(diǎn)：1.

在對(duì)于急救方面的培訓(xùn)中，首先需要學(xué)習(xí)并掌握對(duì)心肺復(fù)蘇模型的模擬，此外，還需要掌握創(chuàng)傷處理技能。對(duì)于人體上不同部位的創(chuàng)傷，需要采用相應(yīng)的處理方式，對(duì)此就需要學(xué)習(xí)掌握對(duì)創(chuàng)傷止血人體模型的模擬。創(chuàng)傷止血人體模型——作為現(xiàn)今國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)上使用較多的一種急救止血的人體模型，給醫(yī)護(hù)人員對(duì)于急救護(hù)理方面提供了很多的幫助。國(guó)外很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)于